бога ради, не желаете - не слушайте.

лично мне в таком возрасте это было интересно... еще некоторым людям, мне знакомым, того же возраста - тоже. остальным - категорически нет.

ну так и обсуждайте это в привате,а не забивайте игровой форум тоже мне модератор

то возмущаетесь о том, что какие-то темы закрываются и удаляются, то сами накидываете платки на рот друг другу... воистину люди сами не знают, чего хотят.

Данный раздел создан специально для общения на сторонние темы, если они не нарушают правил пользования форума. Тема просматривалась с самого начала, нарушений нет, а это значит, что тема имеет право на существование.

Если данная тема Вам не интересна, но при этом не нравится моргающий сундучок в ветке - можете нажать внизу на ссылочку "Отметить раздел прочитанным".

Никогда не было интересно)
11-й класс

В разделе Беседка я просто спрашиваю, что было бы интересно 11-классникам. В надежде услышать их мнение.
Обсуждать её я буду не в он-лайн игре. Впрочем, могу и там.
Ну и вообще, мы, обсуждая религию и "всякую ерунду", например, расслабляемся. По себе людей не судят.

Не слышала... Знаю только, что он извращается с этимологией.

К моему огромному сожалению, придётся беседовать с людьми не 17 лет, а 14 и 15))). Задача усложняется: хз. что им изветно, а что нет... Сегодня оказалось, что они не знают слова "стачка", мне стало грустно. Ну ладно...
Думаю, в 15 лет мифологическое сознание и поиск архаики в сказках тоже интересен. А 14летним пригодится узнать кое-что о сущности религии, возможно, в дальнейшем будут более аккуратными в высказываниях, а не как некоторые форумчане)).

жаль)...

Випера, у нас в классах этак 7-10 был предмет МХК (Мировая Художественная Культура), где мы изучали как раз мифологию, эпос различных народов, начиная от Древнего Египта, Китая и Греции, Средневековой Европы и заканчивая нашими родными сказками, былинами, языческими мифами. В том числе поднимались религиозные вопросы, и даже самым глубоким атеистам было достаточно интересно зарождение того или иного религиозного течения в определенной местности, исходя из уже имеющихся языческих наработок.

Обсуждения и споры стояли до потолка. А ведь наш класс преимущественно состоял из людей технического склада ума.

Вы меня обнадёжили)))... А то после наблюдения за 8 классом, я ушла в депрессию.
Вот у нас на МХК (5-6 класс) были сплошные сочинения... О статуе Зевса, например. А потом в 7 я была уже в лицее, там МХК, труда и проч. не было.

Тут смотря как преподносить материал. Все средства хороши: и диалог с аудиторией (все же хоть и с уроков истории кое-какие знания есть), и показ видеоматериалов. Дети вообще (и не только они) презентации различные любят, чтобы крупно, ярко и коротко. Потому основные тезисы можно так и оформить.

Я бы еще посоветовала посмотреть фильмы ВВС на подобную тематику, у них много такого было.

в таком возрасте, сказала я в предыдущем сообщении, вспоминая свой 9-10 класс. в 14 я не задумывалась об этом практически. в 15 - вроде бы начала.